逍遙蝶亂飛

創意是什麼？這種蘇格拉底式的提問法，有時真的可以把人搞得糊里糊塗，楞個半天，也說不出個所以然，就像問什麼是「勇氣」，什麼是「智慧」一樣。一定要下定義，我說：「創意是能製造新鮮的，或有原創性的點子或事物。」
　　我之前的畢業論文主要在討論教育美學裡的「想像力」，想像力和幻想不同，我的定義：「想像力是根據既有事實或事物，而創發的想法。」那麼就讓我大膽的假定：「有豐富想像力的人，通常比較有創意。」那麼創意要用在那裡？有什麼作用？以最簡約的方式來答，創意無處不可用，創意可以讓生活更有趣。
　　有了以上的釐清和界定，我再來談創意，那麼就不會顯得太模糊或論說不清。話說我去上了「創意書法」課，老師行事頗有道家清靜無為的風格，在課堂上練不練字，修不修行，就看你自己。我看清自己疏懶的個性，所以這學期只寫隸書，而且只寫八分不寫漢隸（字體上略有不同，八分較俊漢隸較圓），更甚之，我只想練八個字：「天地靜好，歲月無驚。」在一片的寧靜與安詳中，連蟲鳴鳥叫風吹草動也漸漸息止，彷彿可以安安穩穩地睡上一個好覺，多麼美好的境界啊！

我懶我自己的，別人可沒像我這般偷懶。那天課上，老師秀了一個他之前的作品，已經裱起來了，寫的是柳宗元的〈江雪〉一詩：「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。」在長條形的宣紙上，千字的那一豎從紙的上方三分之一處往下拉，拉到下方後才接上後面整首詩。老師說明這是他看小孩子放風箏時得到的靈感，千字的「撇」像一面紙鳶，「豎」則像放長的線，在空白的紙面上「千」字看起來孤孤單單，真像「獨釣」寒江雪的簑笠翁，是能兩相對照的神來之筆。