逍遙蝶亂飛

　　不在公立學校任教的老師，通常是沒有暑假可言的。我有幾個在私立學校工作的同學，夏天一樣忙到爆，只有七月初放個幾天，再來任是早晨豔陽高照，還是午後傾盆大雨，一樣要到校教書。
　　我的工作性質比較特別，不一定每年都可以放暑假，不過，因為個性疏懶，且需要大量屬於自己的時間，是以炎炎夏日常在家隱居，鎮日伏案神遊，晝伏夜出，傍晚才得見我活動的矇矓身影（出門去買民生用品罷了）。

泰國的雨季似在我們扺達普吉島的第三天後結束了，只剩下於清晨或傍晚時分偶爾一場急急的大雨，通常不到一個小時就停止，對遊興並無影響。
　　另外，在第三天的下午，我們入住的潟湖區，因為有幾間房要整修，所以飯店幫我們升級到熱帶區（Tripical），這一區的房間其實沒有潟湖區優，睡房只有一張king size的床或是兩張單人床的選擇。不過，有一個開放吧台，全天提供麵包餅乾咖啡紅茶，下午五點半還有個「雞尾酒派對」，可以喝三杯酒精飲料，吃廚房現做的點心，像：鳳梨烤牛肉、蝦球、炸春捲等等，一律免費吃到飽，還有電腦無限上網。比較誘人的是前院就是一個標準尺寸的游泳池，附有水上吧台和jacuzzi，就這樣，我們搬進了熱帶區的房間。

六月，是泰國的雨季，來到普吉鳥的當天，勁風裡夾著大雨，我們搭乘號稱泰國最便宜的國內線飛機---Tai Asia的小飛機（機上沒有提供任何飲食，一切從簡！），在風雨中飄搖著，一度帶著濃重泰國音的英語廣播，還提醒我們氧氣面罩和安全背心的位置。真是嚇死人啦！
　　飛了一個多小時後，終於望見普吉島，從機上可望見海水因雨而顯得混濁，整個島浸在水氣氤氳中，卻仍透著葱鬱的綠。我長於多雨的海島，對雨的感覺就像提到吃米飯一樣，不會有特別的驚喜，有時甚至有些厭煩。白熊卻興奮不已，他很喜歡雨天，想像著屆時游泳時，下面有水上面也有水，而忍不住歡呼起來！

端午節的一個星期前，傍晚時分，白熊從學校打電話給我：「我們去泰國旅行吧！你快點訂機票，愈快愈好，明天也行！」他像在告訴我，晚上到巷口的老張那裡吃牛肉麵一樣，沒有事先計劃，完全靈光乍現，神來一筆，我就要快點包袱款款，逃難似的去旅行。
　　這已經不是第一次了，白熊通常沒讓我醞釀一下對旅行的期待，就得火速行動。他拿以色列護照，去很多國家都不用簽證，我拿台灣護照可不行，現下除了日本香港新加坡等地外，都還是要先去辦簽證。

我工作的語言機構，因為是全球性的，所以有自編的中文教材，各國的學員都使用同一本中文書，不管你是從美國法國瑞典還是冰島墨西哥來的，帶著你的課本---書名就叫「中国話」，就可以在全球各地的分校上課。
　　第一回打開課本看時，我忍不住驚呼：「歐！買尬！」裡面的課文一個中文字也無，全體是拼音。而且從第二課開始學交通工具的量詞，一輛一架一艘一列，其中還有一個單字xue（三聲）jia（一聲），我看了好久，終於認出來是「雪茄」，天啊！誰學中文在第二課學雪茄？

在注音符號的使用上，我並不是非常地嫺熟。早些年開始教作文時，並不常使用注音，只有在學生遇到不認識的字時，才偶爾標一下注音以幫助正確發音。平時，電腦上的中文打字，我也不用注音或自然輸入，而是使用倉頡法（又洩露我的年齡了！）。因此，注音在我的生活裡使用率並不高。
　　後來，教作文之餘，暑假還兼著教學前的孩子正音課，漸漸地對注音符號的發音位置和困難處，多少也有些涉獵。但是，我認為注音並不是學習的重點，它只是孩子們通往中文路上的一支輔助的拐杖，真的要走路不能只依賴拐杖，拐杖只是偶爾的支撐，方塊字的學習和使用，才是終極的目標。

偶然間，我在網路上看到一個機構在徵中文老師，便投了履歷過去，但是，將近一個月的時間沒有任何回覆，我也就淡忘了這件事。一天，突然接到一個電話要我去面試，面試後的第三天，我的中文職前訓練就此展開。
　　和我同期進去的還有一位現任的華語教師，我倆坐在窗明几淨的教室裡，他給自己沖了一杯現磨咖啡，我則啜飲著玫瑰綠茶，心想這真是一個舒適的教學環境。幫我們做職訓的教務主任遞過來一人一份厚厚的文件夾，打開一看，裡面全體都是英文，內容包括該機構的簡史，及其所標榜的特色教學法，應用在聽說讀寫上的教學方式訓練。

談到華語的教學發展與師資培養，台灣並不是很積極。反觀中國大陸，看準了華語教學未來的市場，及為了推廣「漢語教學」和傳播「中國文化」，成立了漢語教育單位------「孔子學院」，由國家對外漢語教學小組管理，總部設在北京，境外的孔子學院都是其分支機構。
　　2004年11月21日，全球第一所「孔子學院」在韓國首都首爾正式開始。中國計劃在全球建立至少100所孔子學院，並於2005年7月20日第一屆「世界漢語大會」開幕之際，同時在新加坡、美國、英國、法國、澳洲、比利時等地設立了多所「孔子學院」。

我不是要來幫S.H.E.打歌的，也不是要來批評她們那首歌的歌詞好壞。儘管我覺得「中國話」的歌詞真遜，說水平沒水平，講文采沒文采，找個武僧比劃比劃，就認為中國市場興起，全世界都靠過來唸論語，真是讓人嗤之以鼻。
　　不過，這首歌在我的學生間還真流行，下課就有人載起耳機邊聽邊唱。我真不想做這樣的批評，不過，流行文化的水準，有時候真是低的嚇人！凡是大眾的流行，有時候不見得是好的，也不見得是對的，例如從前變態心理的纏小腳，及現下無孔不入的減肥風。

下個月我和白熊就結婚滿三年了！不過，很少人知道我們在三年前的六月，就公證結婚了。大部分的親友都是在十月時喝到我們的喜酒，總以為我們特別挑選在「光輝的十月」辦喜事，其實那個日子是我爸媽選的，原因是十月的天氣就不會那麼熱了。
　　有些女孩子受到美國電影的影響想當「六月新娘」，我以過來人的身分告訴大家，在台灣六月結婚真是一種折磨，我公證那天沒有穿白紗，但穿了一件全白的洋裝，天氣熱得洋裝的襯裡全貼在我的背脊上，白熊一樣汗水淋灕，紅色上衣濕得分成深淺兩色。在台灣入夏後還想要保持乾爽，最好待在家裡吹冷氣吃西瓜，再不靜靜躺在涼蓆上就好了。

因為「體罰」這個問題討論的空間很大，又十分具爭議性了，我忍不住繼續我的外籍人士專題訪問。這回有二十五歲美國籍的艾倫、二十七歲墨西哥藉的寶梅拉和二十四歲美國籍的葛瑞特。這些受訪者（包括上回四位），全都是教語言的老師，所以仍然和學生有很多接觸，也比較有機會思考教育上的問題。但我仍然要強調，這些都是個人經驗，只能參考，不能以偏概全，誤認這是事實的全貌。
　　艾倫來自堪薩斯州保守的天主教家庭，他的父親對他的管教非常嚴格，所以在他成長的記憶裡，他怕的不是學校的老師，而是怕老師打電話跟父親告狀。他曾經在犯錯後，被父親禁足一個月，下課回到家哪也不能出去，雖然沒有被打，但在某種程度上，他很相信處罰的必要，這是關於人性的問題。

上星期五，去師大書苑找書，為下學期的作文課排課程大綱，待課程排完後，天暗了，風竟又涼涼地吹了起來。
　　白熊要我為他買一些文具，所以走進夜市，發現「新興發」當真發了，把隔壁也給買了下來，分成「文具館」和「日用品館」，東西更多也更齊全了。看著來來往往的師大學生，有的手上拿著東西吃著，有的正笑笑鬧鬧地找尋吃晚飯的餐廳。於是想起了妳，我們也曾經併肩在夜市裡走著，為了找一家吃飯的餐廳。

台灣的學制及教育改革的方向，大扺跟著歐美在走，也參考日本的一些作法，所以只要看看其他國家的教育，就可以明白台灣前進的位置。只不過，教育頗為複雜，牽涉到整個民族的文化背景和態度習慣，這也是為什麼教改在十年之後，李遠哲出來道歉承認失敗的原因，因為教育方式無法片面移植，而且無法一蹴可幾。
　　教育到底要不要改？我個人認為要改，但只要是更動既有的模式，一定會有人反對，所以反對的聲音不一定都是對的。不過，若改革有誤或政策不佳時，反對的聲音則應當受到重視。

立法院在去年（2006）十二月中旬，三讀通過「教育基本法修正案」，明文禁止學校體罰學生，以避免造成學生身心侵害，並對學生受教權、身體自主權及人格發展權遭受侵害時，賦予救濟管道。
　　修法的立意是好的，從人權的角度來看，是法律上的進步；從教學輔導的方面來，也是教育上的進步，要求教師更具專業素養，不可以暴力的方式來「對付」犯錯的學生。但是，很多基層的老師，其實是體罰教育的擁護者，對他們來說，法案一修，他們以後「管教」非常不便。